Pediatría, Desarrollo infantil e interdisciplina. Una mirada desde la complejidad
José R. Kremenchuzky, Esteban Rowensztein
1° EDICIÓN - AÑO 2019
268 PÁGINAS - IDIOMA ESPAÑOL
ENCUADERNACIÓN TAPA BLANDA
EDITORIAL NOVEDUC
Descripción:
Este libro expone las problemáticas de la pediatría y el desarrollo infantil, y propone una mirada diferente para pensarlas, con el aporte de distintas disciplinas. La obra presenta las perspectivas de profesionales de la pediatría, psicoanálisis, psicopedagogía, psicomotricidad, estimulación temprana, fonoaudiología, psiquiatría, neurología y educación que, desde el trabajo interdisciplinario, comparten un mismo modelo de abordaje. Este es un trabajo de gran utilidad para los profesionales que atienden niños pequeños, en tanto reflexiona integralmente sobre los problemas que se presentan en su desarrollo. Plantea que la complejidad que revisten las distintas situaciones clínicas requiere un abordaje integral que contemple las particularidades de cada niño y su familia, además de considerar las dimensiones emocional, social, biológica y subjetiva. A la vez, evita los reduccionismos y simplificaciones que obturan la construcción de la subjetividad en ciernes.
INDICE:
PARTE I
Consideraciones relevantes sobre el desarrollo infantil
Capítulo 1. Conceptos generales en relación al desarrollo infantil
Esteban Rowensztein
Capítulo 2. Contribuciones de las neurociencias al conocimiento de los problemas del desarrollo humano. La complejidad del sistema nervioso y las funciones emergentes
Diana Jerusalinsky
Capítulo 3. Clínica con bebés y niños con problemas en el desarrollo
¿Y dónde está el sujeto?
Delia M. Maidagan
Capítulo 4. Subjetivación y desarrollo
José R. Kremenchuzky
Capítulo 5. Psicoanálisis y ciencia contemporánea en la clínica infantil
Alfredo Jerusalinsky
PARTE 2
Miradas desde distintas disciplinas en torno al desarrollo infantil
Capítulo 6. Cómo abordar problemáticas relacionadas con el desarrollo infantil desde la pediatría
Esteban Rowensztein
Capítulo 7. Obstáculos y dudas que se presentan en el desarrollo de niños pequeños. Clínica de la estimulación temprana
Claudia Sykuler
Capítulo 8. Apropiación del lenguaje. Observables clínicos
Noemí Giuliani
Capítulo 9. El lugar del Jardín de infantes en la detección de niños con dificultades en el desarrollo
Mariana Smibiansky
Capítulo 10. La clínica psicomotriz. Un modo de abordar las problemáticas que los niños presentan en y con su cuerpo
Claudia Sykuler
Capítulo 11. Juego y dibujo en la clínica psicoanalítica
Norma Manavella
Capítulo 12. Problemas en el aprendizaje: el caso de la dislexia
Norma Filidoro
Capítulo 13. Síntomas emocionales en los niños
Norma Manavella
Capítulo 14. Rol del neurólogo en la atención de niños con problemas en el desarrollo
Natalia Taratuto
PARTE 3
Cuestiones relacionadas con problemas graves en el desarrollo infantil
Capítulo 15. De qué hablamos cuando hablamos de trastornos del espectro autista
Esteban Rowensztein
Capítulo 16. Acerca de la etiología de las alteraciones del desarrollo que afectan funciones cognitivas y afectivas: algunas hipótesis. Intersecciones entre neurociencias y psicoanálisis
Diana Jerusalinsky
Capítulo 17. La encrucijada entre el desarrollo infantil y las nuevas tecnologías
Paula Landen y Abel Monk
Capítulo 18. Autismo, Asperger y psicosis infantiles: por qué el TEA les ¿queda chico¿
Alfredo Jerusalinsky
Capítulo 19. Intervenciones no farmacológicas en niños con autismo
Fernando Alonso
Capítulo 20. Educación inclusiva e integración escolar
Norma Filidoro
Capítulo 21. Hablar de los que no hablan
Fernando Baralo
Capítulo 22. Tensiones respecto de la detección e intervención temprana frente a problemas del desarrollo infantil en contextos vulnerables
Juan Costa
Capítulo 23. Dispositivo y lazo social. Algo elemental más allá del fenómeno
Graciela Bernztein
Anexos
1. Una malnutrida realidad
María Luján Picabea
2. Reflexiones sobre la realidad actual
José R. Kremenchuzky
